為什么曾經(jīng)的班里第一名，走上社會大多不是最有出息的那個娃？這個現(xiàn)象級問題恰恰就是近幾年，教育圈里出現(xiàn)的一個新概念，叫“第十名效應(yīng)”。說的是孩子的排名處于“不上不下”的十多名，也別氣餒，因?yàn)檫@些孩子，有很大機(jī)會在初高中、甚至將來的工作生活中逆襲成功，打出漂亮的“翻身仗”！
我們發(fā)現(xiàn)，那些混得好的學(xué)生，當(dāng)年成績并不十分出色，而當(dāng)年成績突出的學(xué)生，卻成就平平。奇怪嗎？匪夷所思吧？
1989年，杭州天長小學(xué)周武老師參加畢業(yè)學(xué)生的聚會。他偶然發(fā)現(xiàn)，那些混得好的學(xué)生，當(dāng)年成績并不十分出色，而當(dāng)年成績突出的學(xué)生，卻成就平平。
這個現(xiàn)象讓周武覺得很好奇。
為了弄清楚原因，他花費(fèi)了近十年的時間，對151名畢業(yè)班的小學(xué)生進(jìn)行跟蹤，對比他們從升入初中到高中，乃至大學(xué)的成績。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
上小學(xué)時成績前五的學(xué)生進(jìn)入初中高中以后，成績出現(xiàn)后退的人占了40%多；
上小學(xué)時成績在第7名到15名左右的學(xué)生，到了初中和高中以后，出現(xiàn)成績上升的人占了81.2%。
也就說，第7名到15名左右的學(xué)生里，有一大半的學(xué)生上初中和高中以后，都取得了明顯的進(jìn)步。
后來，教育專家們將周武的這個發(fā)現(xiàn)，稱為“第十名效應(yīng)”。
“第十名效應(yīng)”指的是：
在上學(xué)時，成績偏上但又不頂尖的學(xué)生（一般排在班級第十名上下），未來的發(fā)展，大多會比成績排名第一第二的學(xué)生好一點(diǎn)。
因?yàn)槌煽兣旁诘谑笥业暮⒆?，擁有更豐富的想象力、創(chuàng)造力和社交能力等等，這是進(jìn)入社會以后，比成績智商更重要的東西之一。
往往最好的學(xué)生是什么呢？是十名左右的學(xué)生。讀書不是很用功，他搞來搞去就是十名左右。花時間跟別人玩，學(xué)到更多。
作家林清玄的一次報告演講中，也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，即：
現(xiàn)在世界精英都不是當(dāng)年的尖子生，他們在班級的排名是第7名到第17名。
無獨(dú)有偶，馬云在《與鄉(xiāng)村教師談教育》里，也發(fā)表過類似的觀點(diǎn)：
我招聘的時候，不太喜歡從小到大是前三名的學(xué)生，前三名的學(xué)生進(jìn)入工作崗位，失敗概率實(shí)在太大，他覺得我就是最好的，我出來也得最好的，一點(diǎn)挫折就掉下去了，可社會上不吃這一套。
而往往最好的學(xué)生是什么呢？是十名左右的學(xué)生。讀書不是很用功，他搞來搞去就是十名左右?；〞r間跟別人玩，學(xué)到更多。
為什么曾經(jīng)的班里第一名，走上社會大多不是最有出息的那個娃？為什么會出現(xiàn)“第十名效應(yīng)”？其根源到底是什么呢？
有人總結(jié)了四點(diǎn)原因：
前幾名只會學(xué)習(xí)，知識面狹窄；
前幾名不參加活動，沒有個性；
前幾名缺乏鍛煉，身體不夠健康；
前幾名名利思想嚴(yán)重，心理不夠健康。
這些原因，每一個都過于片面?，F(xiàn)在的教育不同于前，學(xué)霸也講究全面發(fā)展，家長和老師也都非常關(guān)心孩子們的心理健康，真的很少再“書呆子”、“重名利”的孩子了。那么到底為什么會出現(xiàn)“第十名效應(yīng)”？
在這里，借鑒知乎網(wǎng)友看山的觀點(diǎn)，把更多的原因分析，放在“第十名”身上。
1、“第十名”擁有的獨(dú)特品質(zhì)
看山把“第十名”稱為“跟跑者”，因?yàn)樗麄儾还茉谀膫€團(tuán)隊(duì)，是強(qiáng)是弱，都能慢慢地成為十幾名。
“跟跑者”能在一個數(shù)十人、甚至數(shù)百人的團(tuán)體里，位居十幾名，證明了他是有一定的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力的。
在長期追趕前幾名的過程中，“跟跑者”形成了一種獨(dú)特的人生觀：
不是唯我獨(dú)尊，卻又不輕言放棄。
盡管“跟跑者”不在“神壇”上，但他們的競爭心態(tài)絕對是足夠強(qiáng)的，同時也能直面更多的挫折，因?yàn)橐恢倍荚谑畮酌腔?，不會掉到末尾?/p>
2、“跟跑者”的心態(tài)特別穩(wěn)定
對于“跟跑者”來說，前幾名都是他的對手，而且是極其強(qiáng)大的對手。
此時，“跟跑者”與“第一名”就形成了微妙的競爭關(guān)系。
他們永遠(yuǎn)都在“第一名”的背后看著他，“第一名”無論是加倍努力還是冷嘲熱諷，“跟跑者”一直都緊緊地“咬著”他，不離不棄，也不急不躁，心態(tài)特穩(wěn)。
3、“跟跑者”擁有永不言棄的超強(qiáng)耐心
在我們的一生中，永不言棄是非常寶貴的，而“跟跑者”就有著這樣的超強(qiáng)耐心。
他們長期在“第一名”的身后跟跑，他們對自己不會輕易地放松，總是緊盯著對手，亦步亦趨。
一旦“第一名”掉隊(duì)了，處在幾十名的“跟跑者”就會立刻猛沖上位。
4、“跟跑者”未來會是工作中的可靠中堅(jiān)
“跟跑者”進(jìn)入社會后，還會是工作中的可靠中堅(jiān)。
他們知道自己不頂尖，所以會緊盯先進(jìn)技術(shù)，同時又保證著高質(zhì)量的產(chǎn)出。
他們知道自己或是天賦有限，但會依靠他們的跟跑，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成的高昂戰(zhàn)斗精神、敏銳的目光、以及不服輸?shù)臍赓|(zhì)，而這都將會讓他們受益終生。多給“跟跑者”一些鼓勵吧
斗膽猜測，“第十名效應(yīng)”的出現(xiàn)，其實(shí)是為了給那些成績處于中上游的孩子，更多的鼓勵和肯定，并教會他自信。
而擁有強(qiáng)大內(nèi)心的孩子，在成長的路上，即使遇上荊棘，也都會向他讓路。
日本教育家谷田雅春說過：
要培養(yǎng)好孩子，首先要表揚(yáng)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。
所以，更多地去鼓勵你家的那位“跟跑者”吧，這會使他不斷奮發(fā)向上，終有一天，他或許就能迎頭追上，成為“第一名”。
當(dāng)然，鼓勵也是有講究的，只有鼓勵到了點(diǎn)上，才能促進(jìn)孩子的成長。
下面的四種“鼓勵”，需要我們大力推薦！
1、鼓勵他的努力
當(dāng)他的成績有了些許進(jìn)步，請鼓勵他：
你考得很不錯，最近一定特別努力吧，繼續(xù)加油哦！
鼓勵和肯定他在學(xué)習(xí)上的努力，這就會推著孩子，不斷地向“第一名”發(fā)起挑戰(zhàn)。
2、鼓勵他的毅力
“跟跑者”大多都是很有毅力的，他們一直都在不停地追趕著。
所以，我們一定要鼓勵和肯定他這樣的行為，告訴他：堅(jiān)持就是最大的成功，表現(xiàn)不錯，繼續(xù)加油！
這不僅能幫助孩子減輕一定的壓力，還能避免他半途而廢！
3、鼓勵他的態(tài)度
鼓勵孩子總能用積極的態(tài)度，去面對學(xué)習(xí)遇到的挫折；也要鼓勵孩子養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。
每當(dāng)這時候，堅(jiān)定地鼓勵他：
我為你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而感到驕傲！
4、鼓勵他的勇氣
鼓勵孩子的勇氣，是幫助他提高自信指數(shù)的最佳時機(jī)。
勇氣是孩子內(nèi)心深處對自己的認(rèn)知，從小時候?qū)W游泳敢于放開爸媽的手，到長大了敢于直面失敗。
我們可以鼓勵孩子：
敢于直面困難，是最好的品質(zhì)！
幫助他建立更多的自信，等將來需要獨(dú)立時，便擁有了自信與坦然。
其實(shí)無論你的孩子考了第幾名，我們都要從他的身上， 看見他的閃光點(diǎn)。
無論是“第一名”的霸氣與自信，還是“第十名”的決不放棄，都是孩子身上獨(dú)有的，我們要做的，就是守護(hù)他的這份品質(zhì)。
首先這個問題其實(shí)就是有些諷刺，班里的第一名，為什么他讀書成績第一，其他的也得都是第一呢？
基于在讀書期間，學(xué)生的任務(wù)相對明確，就是按照合適的方法去提高分?jǐn)?shù)，努力去做，加上頭腦的一定聰慧，就能在成績上有所提現(xiàn)。
但是社會上的工作，很多是沒有方向的，而且很多的前輩是不會真正愿意傾囊相授的，所以這時就需要我們有很好的自我能動性，需要頭腦的靈活，以及強(qiáng)大的執(zhí)行力，還有對于形勢的判斷，人際的交往，方向的確定等等。
其實(shí)成績不是第一的人也不是不行，只是心思沒有用在學(xué)習(xí)上去而已，如果能有好成績的加持，進(jìn)入更優(yōu)質(zhì)的學(xué)院里去深造，那也是很好的機(jī)遇。
但是社會是沒有硝煙的戰(zhàn)場，而且是變幻莫測的，只有看懂社會規(guī)則，把握機(jī)遇去戰(zhàn)斗的人，才能混得更好。
讀書的時候，只拼個人的努力；畢業(yè)之后，啥都拼！社會現(xiàn)實(shí)就是這樣……
學(xué)校比較的是學(xué)習(xí)成績，社會比較的是工作業(yè)績。學(xué)校里只要成績好，老師會極力維護(hù)你，同學(xué)們會恭維你；社會里看你的業(yè)績，沒有業(yè)績你什么也不是，要取得業(yè)績，就會看你的綜合素養(yǎng)。說白點(diǎn)，在學(xué)校你只管讀書，因?yàn)槔蠋煏Ｗo(hù)你，在家有父母保護(hù)，而社會，要看你的協(xié)調(diào)能力，你的感悟能力，甚至你臉皮厚不厚，膽子大不大。社會就是江湖，看你經(jīng)不經(jīng)得起摔打，能不能自救，所以就有班里第一名，到社會不一定是最有出息的那個人。
我是初中七八級的，那時只念兩年初中。我們班長，63年生人，當(dāng)時只有13歲，數(shù)理化語文樣樣在行，每次考試都是班上第一名，難得的是班長不偏科，作文寫得賊好，常常作為范文在全年級誦讀。第二名是副班長，數(shù)理化行，猶其是物理獨(dú)占鰲頭，但語文很一般；第三名是數(shù)學(xué)課代表，女生，綜合成績平穩(wěn)不冒尖，特有表演能力組織能力。中考時，他們仨人都進(jìn)入了縣城重點(diǎn)中學(xué)念高中，不在同一個班。
兩年高中很快過去，時間是一九八0年，第二名考入華東水利學(xué)院（現(xiàn)河海大學(xué)），第三名考入南充醫(yī)專（現(xiàn)川北醫(yī)學(xué)院），而班長卻名落孫山，復(fù)讀一年后，依舊不第。不得已，招工進(jìn)入了工廠。后來聽說他病了。
第二名學(xué)習(xí)委員大學(xué)畢業(yè)后分在成都水利電力勘察設(shè)計(jì)院，參與了二灘水電站等大型水電站建設(shè)，現(xiàn)為教授級高級工程師。第三名數(shù)學(xué)科代表大專畢業(yè)后，分配至重慶醫(yī)科大學(xué)附屬衛(wèi)校，擔(dān)任過副校長，目前退休在美國生活。
多年以后見到班長，完全顛覆了我對他的認(rèn)知，曾經(jīng)帥氣陽光的翩翩少年，如今卻頭發(fā)全白，走路緩慢，說話也沒有了陽剛之氣，原來他是患病了，許是服用多年的激素藥，整個臉是浮腫的。據(jù)說他念高中時，由于沒有家庭約束，整天沉溺于看小說之中，是否后來患病與此有關(guān)呢？理想王國的破滅，是不是擊打了幼稚的心靈，高手過招的重點(diǎn)中學(xué)，人才薈萃，粉碎了曾經(jīng)驕傲的心。
但前幾年，班長又顛覆了我對他的固有認(rèn)知，工廠破產(chǎn)下崗后，他考取了一級土木工程造價師，后在某建筑公司搞預(yù)算，而且某天他居然打電話給我，要我給他改改詩歌。嘖嘖，我的班長，即將在進(jìn)入花甲之年，回光返照，聰慧的因子在腦中重新發(fā)芽。
由此，可以看出，溫室里結(jié)不出壯碩的花朵，只有經(jīng)過社會大學(xué)的歷練和摔打，才能找到自己的人生坐標(biāo)。我的三位初中同學(xué)各自不同的人生，告訴我們，不是讀書行在社會上就不行，讀書行在社會上就行。
最后說一說另一位同學(xué)，這位同學(xué)不顯山不露水，成績下等，初中文憑總結(jié)了一生。先是當(dāng)泥瓦工，后作小包工頭，恰遇家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)搞開發(fā)，同學(xué)順勢而為，掙得盆滿缽滿。
所以，有不有出息，不能一概而論，是以升官發(fā)財(cái)為標(biāo)準(zhǔn)，或是平安健康為圭臬，總之，是不是讀書第一，不是衡量出息的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但又是不可或缺的因素。
這些人，對書本知識讀寫比較認(rèn)真、完成的都很好、在許多家長??中別人家的孩子！到了社會上不一樣了，它需要的是人際交往，不只是單純的課本知識！
答：提這種問題的都是對人家第一名的娃“羨慕嫉妒恨”！不要拿個例抬杠，事實(shí)擺在那里：班里前幾名，大多都是有出息的娃，班里最后幾名，大多都是沒有出息的娃！除非富二代！起步高，出生就贏了！就絕大多數(shù)而言，班里第一名的學(xué)生都是同齡人中的佼佼者！
初中和高中班里第一名的娃中考考上了重點(diǎn)高中，高考考上了985這樣的名牌大學(xué)，而985大學(xué)自帶光環(huán)，屬于國家的頂級人才，所以被各行各業(yè)所青睞有加，這一點(diǎn)是有目共睹的！
無論是在政界，商界，還是在科技界等等，都有他們的身影，他們都在重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位上拿著很高的薪水，而那些家庭一般又不努力學(xué)習(xí)的孩子，中考就被淘汰出局了，而現(xiàn)在各行各業(yè)正如下圖這位家長所言“只招聘大學(xué)本科生，沒有本科學(xué)歷的孩子找工作都難”，只能四處去打工，他們怎么能夠拼得過班里第一名的娃呢？
其次班里邊第一名的娃，他們都有很強(qiáng)的自控力和遠(yuǎn)大的理想
頭條有一個問答說的特別好，低級的欲望需要放縱就可以滿足，而高級的欲望則需要克制放縱才可以實(shí)現(xiàn)。所以這些第一名的娃知道在什么年齡做什么事情，絕對不會在錯誤的時間去做錯誤的事情，所以他們在該學(xué)習(xí)的年齡努力學(xué)習(xí)，而其他同齡人的孩子則被電視游戲，互相攀比名牌等等所誘惑，迷失方向，不努力學(xué)習(xí)，就像下圖中這兩位初中生和高中生沉迷于手機(jī)游戲成績一塌糊涂，沒能考上高中和大學(xué)，他們拿什么與第一名的985競爭？這些孩子早早失學(xué)以后依然從早到晚手機(jī)不離手
第一名的娃都有超出同齡人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的品質(zhì)。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)自古以來就是一件吃苦受累的事情，所以他們能夠吃得了學(xué)習(xí)的苦受到了學(xué)習(xí)的累，而其他同齡人，很快就被這種艱苦的學(xué)習(xí)所打倒，就像下圖這位初中生面對中考，在學(xué)習(xí)中偷懶，面對學(xué)習(xí)唉聲嘆氣，抱怨老師布置的作業(yè)多，而人生就是有艱難困苦組成的，一個孩子連學(xué)習(xí)的苦都吃不了，你又怎么指望他去吃生活的苦？去吃工作的苦？所以很多嬌生慣養(yǎng)的孩子進(jìn)入社會以后，技術(shù)活干不了，苦力活不愿干挑三揀四成為了啃老族。
因此，不要把極個別學(xué)習(xí)好的孩子不如意特意放大，因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都有一些沒有達(dá)到預(yù)期目的的人，作為普通家庭，只有讓孩子好好學(xué)習(xí)才能用知識改變命運(yùn)，因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，孩子只有接受更高層次的教育才能與時俱進(jìn)，才能滿足各行各業(yè)對崗位的需求！
我有個學(xué)生出生普通家庭，小學(xué)班里第一名，初中和高中都是第一名，考上了985上海交大，現(xiàn)在上海某企業(yè)任技術(shù)高管，年薪好幾百萬，還有股權(quán)！真正的實(shí)現(xiàn)了鯉魚跳龍門！
以上內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊》
對于這個問題討論的人是很多的。曾經(jīng)的第一名也常常琢磨，曾經(jīng)的淘氣孩子也常常拿來論討。當(dāng)年的學(xué)霸為什么走向社會就不行了？我有幾點(diǎn)看法，他們經(jīng)常生活在別人的光環(huán)下，從小受到的呵護(hù)比較多，父母的溺愛，老師的偏坦和眾人羨慕，優(yōu)越感悠然而生，時間久了會產(chǎn)生依賴心理，循規(guī)蹈矩缺乏創(chuàng)新思路。他們在書本中學(xué)的東西成就了當(dāng)年，也讓他在走向社會封步自封，心里沒有了風(fēng)向標(biāo)。
缺乏獨(dú)立自主的性格，喜歡依付他人，為人家打工，當(dāng)個小領(lǐng)導(dǎo)，在這個爾虞我詐的社會沒幾年就把人的毅志消磨了，只能隨遇而安，得過且過。
還有一點(diǎn)兒學(xué)霸們有點(diǎn)兒清高，看不起別人，總認(rèn)為自己很了不起，回想自己當(dāng)年怎么怎么得……，就有點(diǎn)得意忘形了，不接受現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊把自己獨(dú)立起來了。架子太大不接受現(xiàn)實(shí)，錯過了一個又一個機(jī)遇，美好的東西是爭出來的，不是別人給的。 對于那些當(dāng)年學(xué)習(xí)不怎么樣的孩子，想法多，不束管教敢想敢干，反正就是個這，博一下也許成功了就一輩子有著落了，人生擋次就上去了，人家拼得是全力以赴，那些學(xué)霸呢？他敢嗎？他怕一敗涂地，丟人現(xiàn)眼。
這是我的一點(diǎn)小看法，希望得到大家的寶貴意見[作揖][作揖][作揖]
學(xué)習(xí)成績不代表一切
曾經(jīng)班里第一名 在家里 學(xué)校都是被夸大的好孩子 在學(xué)校里比的是成績 只要成績好就可以了 也只是同年齡段那么一些人而已 井底之蛙 走上社會就不一樣了 社會上優(yōu)秀的人多了去了 相對來說 情商高的肯定比智商高的更容易適應(yīng)社會 被夸大的孩子所承受打擊的能力小 失去了優(yōu)越感 不順心的事多了累加到一起 好孩子可能就承受不住了 而從小被批評的孩子 被打擊的次數(shù)多了 心理承受能力很強(qiáng) 臉皮也厚 能低頭 敢想敢干
其實(shí)！每個人從出生之日起都是由命運(yùn)所決定的。曾經(jīng)在班里第一名，走上社會不一定有出息，我曾經(jīng)看過一本算命的書，有三個小孩，我對照算命書看了，現(xiàn)在也實(shí)現(xiàn)了，有一個命好，讀書中上，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，在政府上現(xiàn)，有兩個不是讀書的料，現(xiàn)在靠辛苦打工，我最遺憾的是這本書我見過而我失去了！
學(xué)習(xí)知識嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真就可以，而人際關(guān)系是需要靈活變通的，沒有固定的形式。大多成績好的娃，都是循規(guī)蹈矩的孩子，性格沉穩(wěn)偏內(nèi)向型，走上社會，處理問題的靈活性都不如調(diào)皮的不愛學(xué)習(xí)的娃。換言之，娃不愛學(xué)習(xí)，所以成績不好，但是，如果走上社會，當(dāng)找到自己喜歡的工作，努力了，自然不會差。
曾經(jīng)班里的第一名，即使混的不好，但也不會差，畢竟沉穩(wěn)是一個優(yōu)點(diǎn)，不會不考靠普，卻局限了最大可能性。任何事情都是兩面的，遵循自己本心就好！
這是一個很普遍的問題，古代的江郎才盡的故事也正是說的這一問題。
對孩子的教育上，有兩個觀點(diǎn)，我個人是不認(rèn)可的。
第一個觀點(diǎn)，讓孩子贏在起跑線上。
我不認(rèn)可。
為什么要讓孩子贏在起跑線上？
孩子具備贏在起跑線上的能力嗎？
就算孩子贏在了起跑線上又能如何？
第二個觀點(diǎn)，大腦越用越聰明。
這是個偽命題。過度過早開發(fā)孩子智力，是竭澤而漁，圖一時之虛榮，對孩子未來并無好處。
我的大兒子，小學(xué)階段，從來班里倒數(shù)幾名，初中時，成了中游，高一時，中上游，高二時，上游，高三時，上上游，文火慢燉，水到渠成，本科，研究生，都就讀于985名牌大學(xué)，工作也順風(fēng)順?biāo)?，還不累。
素質(zhì)教育，好多人誤解了，認(rèn)為學(xué)好文化課，再加上琴棋書畫，其實(shí)不是的。
素質(zhì)教育，應(yīng)該是，讓孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，順其自然，在輕松歡娛自悟自思的芬圍中生活學(xué)習(xí)，涓涓細(xì)流，匯成江河，厚積薄發(fā)，而不是曇花一現(xiàn)，江郎才盡。
所以，學(xué)生階段成績好的，走上社會一事無成，形成反差，不足為怪，教育理念的悖論，望子成龍的撥苗助長，讓聰明的孩子最終變得平庸，而會人痛心。
這是我的個人觀點(diǎn)，歡迎參予養(yǎng)兒育女孩子教育理念的探討。
一命二運(yùn)三風(fēng)水四積陰德五讀書，決定人生前途的，讀書只排第五，父母是王健林馬云，你不讀書也是朋友圈最有錢的那個。我高考是我們班第一，人到四十才有了自己的公司，但我同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)就接手他家的連鎖珠寶行了，我爸媽一輩子工人，我同學(xué)從出生他家就是政商通吃。
看你以什么來衡量，錢和官，還是對社會推動自然科學(xué)的技術(shù)能力。
我的經(jīng)歷告訴我，上學(xué)時的學(xué)霸，也是先富起來的那一部分人
這種現(xiàn)象很普遍，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)現(xiàn)在成大老板了。真的是海水不可斗量！
因?yàn)槿瞬牟灰猿煽冋撚⑿邸Ｈ倭逍行行谐鰻钤?！天賦與努力同樣重要。
有出息是怎么去定義的，從成績的角度出發(fā)，第一名就是最有出息的，從綜合能力出發(fā)，人的精力是有限的，第一名更多的把時間花在學(xué)習(xí)上，所以其他方面稍微弱一點(diǎn)才是正常人
這種問題不難解釋，在學(xué)校班里第一名，走到社會不一定是第一名的，社會是大舞臺，而學(xué)校只是學(xué)習(xí)文化知識的一個小舞臺，不是施展個人才能和能力的地方，社會才是全方位的表現(xiàn)舞臺，應(yīng)對的事情比學(xué)校復(fù)雜和艱難得多，真正的人生道路在社會上，人也不可能是十全十美的，總是有不足的地方，樣樣全能的人少之又少。在學(xué)校里學(xué)習(xí)一般，而在社會上他就有能耐和本事，這也是自然現(xiàn)象，不是什么奇特怪事，學(xué)校是基礎(chǔ)，社會是舞臺，就這么簡單明了。
成績考班里第一，這是班里非常好的學(xué)習(xí)成績；班里第一名只代表這名學(xué)生考試分?jǐn)?shù)在班里名次排第一，不能代表這名學(xué)生在德智體美勞各個方面名次都排第一。有的學(xué)生考試分?jǐn)?shù)很高，但他可能在其他方面做得就不是那么好，比如：有的學(xué)生為了追求考試分?jǐn)?shù)第一名，基本放棄了自己的課余生活，不管是上課還是放學(xué)，他們都沉浸在書和作業(yè)本里，放棄了自己的興趣愛好，不出去玩不看電視等等。這樣自然而然的對其他方面不了解，走上社會不是最出息的那個娃?？傊?，考試分?jǐn)?shù)高不能代表方方面面都好，社會需要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有良知、有才華的人才。
感覺出來的往往不太準(zhǔn)確，我哥在我們縣城二高當(dāng)了十幾年班主任，后來擔(dān)任級主任。現(xiàn)在第一名或者說前幾名和以前的不太一樣，現(xiàn)在的第一名除了學(xué)習(xí)別的還是很厲害的。
此類人 大部分比較偏執(zhí)！對學(xué)習(xí)之外的社會活動并不熱衷！還有 學(xué)習(xí)的熱情不要在學(xué)生時期全部耗盡 應(yīng)該貫穿一生，任何年齡階段都要有對新知識的渴求欲！
俗話說的好，人無完人。學(xué)?？嫉氖俏幕碚撝R。而走上社會，考驗(yàn)的是個人的綜合素質(zhì)。其中就包括了善不善于人際交往，為人處世。做事是否有很強(qiáng)的執(zhí)行力，耐力，不輕易放棄。人們常說“一份耕耘，一份收獲”。成功并非輕而易舉之事，不勤奮是不行的。除了勤奮之外，抓住時機(jī)也十分重要。能否抓住自己的青少年時期至關(guān)重要，只有在這時打好基礎(chǔ)，才能在將來收獲更多的果實(shí)。
敏感問題哦！首先什么叫有出息？造原子彈與雞蛋？光從掙錢角度？清官與貪官？良民與土豪？不法與守法？體制與民主？權(quán)勢與寒門？上品無寒門，下品無世族！很多原因的！
有出息的原因很多。最主要的是看血緣關(guān)系，其次是姻親關(guān)系。在同等條件下，第一名，肯定比最后一名好。
因?yàn)槟銌栴}是錯的。
時間問題，雖然不是第一，但也不會太差，是金子在哪都會發(fā)光
請問你所謂的“出息”是哪般？
為什么感覺曾經(jīng)的班里第一名，走上社會卻大多不是最有出息的那個？這不只是感覺，而是一種現(xiàn)實(shí)的存在。至于原因，本人認(rèn)為大致有以下幾點(diǎn)：
一、班里第一名的人，(其實(shí)也不只是班里第一名的，也包括那些在班里前幾名的人，就是老師和家長口中的所謂“優(yōu)等生”，下同），他們也許只善于學(xué)習(xí)文化知識，把所有的時間和精力都花在學(xué)習(xí)文化知識上面去了，學(xué)習(xí)和應(yīng)考的能力確實(shí)非一般人能比，但他們在其它方面的綜合能力就很難得到應(yīng)有的發(fā)展，甚至曾經(jīng)聽說過某些學(xué)霸型的學(xué)生連自己生活都難于自理，衣服都定期寄回去給家里的人幫忙洗。這種人一旦走入社會，當(dāng)然憑自己專業(yè)方面的能力，也許不會混得太差，但很難成為日后最有出息的那一個。
學(xué)霰圖
二、班里第一名的人，在求學(xué)階段是贏家，他們在學(xué)校和家庭中長期被人重視，在受人欣賞和羨慕的同時，也有不少的壓力，他們只能不斷地努力學(xué)習(xí)、專注于學(xué)習(xí)文化知識。而一個人的時間和精力又是有限的，他們?yōu)榱碎L久地立于不敗之地，只能放棄其它方面的發(fā)展，包括放棄自己的興趣和愛好，因此，很難得到較為全面的發(fā)展，綜合能力也得不到煅煉。即使在他們大學(xué)或研究生畢業(yè)后，參加工作，在職場他們也只是被當(dāng)作專業(yè)人士，一心只能撲在自己的專業(yè)上，長此以往，他們除了自己的專業(yè)，也不會有其它想法，不會去嘗試改變自己。雖然他們可能在自己的領(lǐng)域發(fā)展得不錯，也生活得很舒心，但不一定能進(jìn)入“最有出息的”那個階層中。
三、班里第一名的人，由于從小到大就受到青睞和欣賞，容易產(chǎn)生驕傲自滿情緒，自以為只要把書念好了就一切都OK，堅(jiān)信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。除了讀書之外，他們也許從來就不會去考慮是否還有比讀書更重要的事。殊不知，知識并不等于能力，所以他們很難成為所謂”最有出息的“那部分人。
讀書就是我的人生
四、班里第一名的人，由于讀書太多，書讀得太好，往往在大學(xué)或研究生畢業(yè)后都有一份比較體面的工作，衣食無憂，他們根本就沒有向更高或更廣闊的領(lǐng)域去發(fā)展的動力，這一點(diǎn)也注定他們很難成為”最有出息的“那一部分，這就是所謂”生于憂患，死于安樂“吧！
五、還有一個比較重要的原因就是，讀書比較好的人，處理事情總是喜歡左比較右比較，論證來論證去，猶豫不決，想得到又怕失去......這樣一來，容易讓他們錯失很多發(fā)展的機(jī)會，自然也難于讓他們最終成為”最有出息的“那部分人。
成功人士，所謂”最有出息的“
以上分析，聊以作答，并與諸位看官探討。
太太無聊的話題！
為什么感覺曾經(jīng)的班里第一名走上社會，卻大多不是最有出息的？因在社會上有出息，不是僅靠班里曾經(jīng)的那“第一”，而是還要靠其他方面，如地位、金錢、人脈、儀表、道德，甚至拍馬奉承(僅這一點(diǎn)，不是我愿意看到的)等。另外，周圍認(rèn)識和不認(rèn)識的人對你的態(tài)度，也會對“出息”造成影響。
一言以蔽之，曾經(jīng)的班里的第一名的他(她)，要在社會上有出息，尤其是要有較大的出息，如年賺過億等，上述至少兩方面，會對“出息”造成影響。
學(xué)習(xí)成績第一名出來校門就不行了待理論實(shí)賤想結(jié)合對吧！正如毛主席提出知識青年上山下鄉(xiāng)接受勞動改造那樣，麥苗艽菜分不清，注重實(shí)踐提高認(rèn)識才能分清?。?/p>
我們在上學(xué)時候，老師總是跟我們說這樣的話，多學(xué)習(xí)，多努力，上學(xué)出來就有前途，但是班里有一部分的學(xué)霸，就只是學(xué)習(xí)，從不參與任何活動，總覺得這樣會浪費(fèi)時間，我同桌就是這樣的，每天都在讀書，沒有一點(diǎn)娛樂時間！但有一部分學(xué)霸，啥活動也參加，我們學(xué)習(xí)不好的學(xué)渣也是啥活動都要湊熱鬧，帶動力比較強(qiáng)！出來社會，肯定是腦子靈活的人，主意多，好融入社會，只知道學(xué)習(xí)，沒有社交能力的人，往往不太愿意社交，所以只適合埋頭工作！
上學(xué)期間，班級里的第一名，是按成績排名的。只要腦子好使且勤奮，就有可能成為班級的第一名。但是畢業(yè)后，社會上，單位里，不單單按照成績排名，還要看你的能力，處理問題的能力，人際交往的能力。
曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟谝坏哪莻€娃，多數(shù)娃在社會上應(yīng)該混得很不錯，只有少數(shù)娃在這個人口眾多找合適工作靠關(guān)系的環(huán)境下，最適合西方國家求學(xué)發(fā)展。
李彥宏了解一下
古代科舉狀元很少有位極人臣的，大多都是碌碌無為的小官，位極人臣的大多都是科舉居中的。從另一個角度說，大自然是平衡的，基本沒人全能的人，考試成績優(yōu)異屬于學(xué)習(xí)型天才，但并非其他方面也優(yōu)異。
班里第一名要看什么時候，小學(xué)初中學(xué)習(xí)好沒用，只有高中學(xué)習(xí)好考上一個好大學(xué)才有用?？忌弦粋€好大學(xué)的99%混的都不錯，不說大富大貴吧，至少比一般人好點(diǎn)，沒上大學(xué)的人只有1%混的好，當(dāng)然是現(xiàn)在，以前還有不讀書當(dāng)包工頭做生意成功的，現(xiàn)在很少了?，F(xiàn)在窮人家的孩子也只有讀書這一條出路了，不說當(dāng)大老板，身家?guī)變|什么的，最起碼不用進(jìn)廠，不用送外賣。這是切身體會。
高中班里前幾名的人，大多數(shù)都是具有超越階層潛力的人，大學(xué)班里前幾名，大多不一定是最有出息的，但是也是混得不錯的
一個人讀書行不能代表走上社會有能力工作這是二馬事。
