當(dāng)代小學(xué)生作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，真的有利于孩子健康成長嗎？

作業(yè)多、壓力大是不利于孩子健康成長的。理由如下。

一不利于手指健康，我女孩的手指右手食指已經(jīng)孌形，長歪了，寫作業(yè)太多，正在發(fā)育的手指能不變形嗎？

二不利于孩子心理健康。今天外孫回來很生氣，我問他怎不開心，他回答:“我們語文老師也太狠了吧，要做兩張試卷，還要背誦所有古詩，以及三個單元的生字詞，每個抄三行。我星期天特想玩，叫我怎出去玩呢，唉，真討厭！\"長期下去，孩子的心理能健康嗎？

三讓孩子厭學(xué)。語文、數(shù)學(xué)、英語為了各自出成績，都有大量作業(yè)，孩子拚命完成各科作業(yè)，壓垮了孩子的身體，損害孩子的心里健康。有的還要參加校外輔導(dǎo)班，完成輔導(dǎo)班老師布的作業(yè)。這沒完沒了作業(yè)正在摧殘著孩子，讓孩子非常討厭上學(xué)。

大量作業(yè)正在摧殘著孩子正常的身心發(fā)展，正在摧殘著教育的正常發(fā)展，正在摧毀著孩子的未來！

這個問題的答案其實是不言自明的，當(dāng)然是不利于孩子的健康成長。個人認(rèn)為小學(xué)生作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大對孩子的成長有很多的危害。

1.作業(yè)太多，首當(dāng)其沖危害的就是孩子的視力健康。由于作業(yè)多，孩子的眼睛長時間維持在短視距，得不到及時的休息，現(xiàn)在小學(xué)生戴眼鏡的越來越多。我兒子在四年級，班上已經(jīng)有10多個同學(xué)戴上了眼鏡，到了初中學(xué)生戴眼鏡的比率會更高。我是初中老師，今年教初三任班主任，我班上53個學(xué)生，只有4個學(xué)生不戴眼鏡，近視比率達(dá)92.45%，想想也是后怕。長時間做作業(yè)，如果孩子姿勢不端正，還會對脊椎造成影響，據(jù)醫(yī)院的統(tǒng)計，近年來孩子脊椎側(cè)彎的比例也在逐年上升，家長不能不引起重視。當(dāng)然，孩子近視和長時間使用電子產(chǎn)品也有很大的關(guān)系。

2.產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我一直認(rèn)為我的童年時代是幸福的，因為我上小學(xué)那會兒作業(yè)不是很多，有大量的時間和小伙伴們一起玩耍，但現(xiàn)在的小學(xué)生則不一定。為了所謂“不輸在起跑線上”，很多家長會幫孩子報各種各樣的課外班。到了假期，孩子除了完成學(xué)校作業(yè)的外，還要去做很多課外輔導(dǎo)的作業(yè)，真可謂苦不堪言。試想一下，孩子一天到晚除了作業(yè)還是作業(yè)，作業(yè)剝奪了本該屬于他們的游戲時間，長此以往，有多少孩子會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣？隨著年齡的增長，孩子的厭學(xué)情緒自然會越來越嚴(yán)重。近年來，媒體報道的學(xué)生跳樓事件和學(xué)生的厭學(xué)、學(xué)習(xí)壓力大不無關(guān)系。

3.扼殺孩子的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神的重要性對一個國家和民族來說不言自喻，兒童時期是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的關(guān)鍵時期。我一直認(rèn)為，孩子的創(chuàng)新能力一定是在生活中、游戲中自然生成。教育能不能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力？能，但必須是真正的素質(zhì)教育。為了應(yīng)試做得大量的、重復(fù)的、機(jī)械的作業(yè)肯定不利于孩子的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，它能把孩子變成做題高手?！盀槭裁次覀兊膶W(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”著名的“錢學(xué)森之問”可謂直擊靈魂?？荚嚫叻执笥腥嗽冢浅蔀榻艹鋈瞬诺膮s寥寥無幾，是什么原因？錢老心里怎會沒有答案。我們的孩子太缺創(chuàng)新能力了。

本文僅代表個人觀點，學(xué)史小哥。

現(xiàn)在不管是小學(xué)還是中學(xué)學(xué)生作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，已經(jīng)是眾所周知的事情，不利于孩子健康成長也是不言而喻的事情。為什么在一再強(qiáng)調(diào)減負(fù)的情況下，學(xué)生們依然還是那么累呢？原因很簡單那就是內(nèi)卷壓力已經(jīng)席卷到了小學(xué)，甚至幼兒園，再加上家長們的教育焦慮更是加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

每天面對著大量的作業(yè)，現(xiàn)在在學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)了一個很明顯的現(xiàn)象，那就是中小學(xué)的近視率節(jié)節(jié)攀升，小學(xué)就已經(jīng)開始戴眼鏡的孩子越來越多。孩子們近視率越來越高，就是學(xué)習(xí)壓力太大造成的一種不好的結(jié)果，孩子長期低頭學(xué)習(xí)做作業(yè)，眼睛疲勞得不到緩解。

每天總有寫不完的作業(yè)，作業(yè)就好似無窮盡也，給孩子帶來的另一種影響就是，讓很多孩子有厭學(xué)情緒，不愿意學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動力缺水。為什么那么多不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)就雞飛狗跳的呢？就是因為大量的作業(yè)，讓孩子缺少玩耍的時間，現(xiàn)在內(nèi)心有情緒，只能這樣來反抗，甚至很多孩子不愿意學(xué)習(xí)，這就是作業(yè)多的后遺癥。

現(xiàn)在孩子讀書確實比之前辛苦多了，除了校內(nèi)作業(yè)，還有上不完的補(bǔ)習(xí)班，寫不完的補(bǔ)習(xí)班作業(yè)，導(dǎo)致孩子睡眠不足，沒有時間運(yùn)動，這對孩子的健康成長是非常不利的。多少家長都想給孩子一個美好的童年，但是現(xiàn)實卻不允許，內(nèi)卷壓力無時無刻不提醒著家長們孩子不努力不行。

作為家長沒有人愿意讓孩子每天面對這么繁重的學(xué)習(xí)壓力，但是對于大多數(shù)家庭來說又有什么辦法呢？家里沒有礦，也沒用集團(tuán)要繼承，只有讓孩子在該的時間好好學(xué)習(xí)，將來才能有機(jī)會獲得更好的機(jī)會，不然就沒有任何選擇的機(jī)會，只能被選擇。

雖然，政策上一再強(qiáng)調(diào)為學(xué)生減負(fù)，但是所有的減負(fù)最終還是都變成了變相的增負(fù)，孩子卻越來越累，根本原因就是應(yīng)試機(jī)制的存在，尤其是義務(wù)教育的實行，為了首輪淘汰中考只有50％的升學(xué)率，也就是說一半的學(xué)生將沒有高中可上，面對這樣的事實怎么能讓家長們不焦慮，孩子們的學(xué)習(xí)壓力怎么能不大呢？因為想上學(xué)太難了，想上好學(xué)校更難！

名額就只有那么多，而學(xué)生卻多如牛毛，沒有哪個家長愿意自己孩子就那么被分流無緣高中，能夠做的就是給孩子報班報班再報班，讓孩子努力努力再努力。對于大多數(shù)家庭來說，即使是承受著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力也必須讓孩子去報班學(xué)習(xí)，不讓很有可能孩子就被分流走了。

生長在這樣的大環(huán)境下，家長唯一能做的就是讓孩子在小學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，擠出時間讓孩子休息休息，適當(dāng)玩耍放松，即使是每天能夠玩一會兒對孩子來說也是一件大好事。抱怨是沒有任何作用的，更改變不了什么，還會影響到自己的孩子，與其抱怨不如努力為孩子營造一種輕松一些的學(xué)習(xí)氛圍，改變不了大環(huán)境，只能改變自己和孩子的心態(tài)，讓學(xué)習(xí)盡量變得有趣一些，才是正事。

所以才需要會把孩子成長過程中不利因素變成有利因素的父母存在呀。

1.在市級以上關(guān)注教育的但是文化素質(zhì)不是很高的家長眼里作業(yè)留少了就感覺老師不負(fù)責(zé)，不用心，心里發(fā)慌，然后買各種輔導(dǎo)資料來填補(bǔ)孩子不寫作業(yè)的時間，孩子的時間安排的滿滿的才覺得孩子是充實的有意義的，不然就覺得時間被浪費(fèi)，孩子可能被落下。就形成了一種惡性循環(huán)！孩子的作業(yè)越來越多壓力越來越大，因為無論你多優(yōu)秀，班級里年級里總要排名的，只要排名不夠好那就是不夠努力，然后再繼續(xù)做作業(yè)做課外資料。

2.在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村大部分孩子的家長不太關(guān)注孩子，太關(guān)注的孩子學(xué)習(xí)成績把孩子弄城里去了，剩下的就是差不多就得，所以初中畢業(yè)以后輟學(xué)的也不少。

3.少部分的高知的家庭對孩子是注重各方面培養(yǎng)的，孩子接觸的環(huán)境本身優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)條件，文化素養(yǎng)都要更高。對孩子的作業(yè)壓力相對比較小。特殊的一部分北上廣深的變態(tài)式教育多因為家長是第一批從貧困地區(qū)出來的優(yōu)等生，深深的認(rèn)為知識能改變命運(yùn)，所以害怕孩子以后不夠優(yōu)秀，拼勁全力輔助孩子學(xué)習(xí)

要看大到什么程度，孩子不用太費(fèi)勁就能完成作業(yè)，就不算大。說到這里我想到是不是該從小學(xué)分快慢班。有的孩子接受能力強(qiáng)，在小學(xué)階段根本吃不飽，是不是可以根據(jù)興趣多學(xué)習(xí)一點？有些孩子能力差些，就只完成作業(yè)就好。對于孩子確實努力了但是仍然感覺壓力太大的，家長可以適當(dāng)幫助一下吧。孩子沒有壓力是不行的。

有利有弊，總體上不太利

顯然是不利的。但反過來想，不做作業(yè)，沒有學(xué)習(xí)壓力，孩子就一定健康成長了嗎？你能保證不學(xué)習(xí)的時候你家孩子不玩手機(jī)、不玩游戲嗎？我覺得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不管學(xué)習(xí)壓力大或者不大，你們家孩子都能夠很好的應(yīng)對，沒有良好的習(xí)慣，都是白費(fèi)！

嚴(yán)重影響孩子的健康成長