有一天表妹突然給我打電話說哥哥你趕緊來家里一趟吧，家里出事了，于是我開著車馬上就到了我的表妹家里，表妹的家里一片混亂。明顯就是家里面發(fā)生了一場家庭戰(zhàn)爭，東西凌亂不堪的都丟在地上。表妹站在那里呆呆的眼神值哭泣，我問他怎么了，表妹告訴我說哥你快去看看你外甥吧，他跟他爸爸吵起來了，然后一拳砸在了脖子上，鮮血直流，我給他包扎也不讓一個人鎖在門里不出來。當時我聽了也嚇一跳，趕緊敲門，不斷地商量著一項懂事的外甥。哄了很長時間，我的外甥才把門打開，我看那鮮血還在她的手上直流，我馬上領她去醫(yī)院看傷情去了。

回來的路上，我的外甥跟我訴起苦來。外甥說自己的父親不相信他說的話。原來我外甥有一個很要好的女同學，兩個人經(jīng)常在一起研究功課，可是對方的家長找到我表妹夫說孩子現(xiàn)在都已經(jīng)處對象了，問我表妹夫管不管，可我表妹夫不掌握情況就一頓說，我的外甥給這叛逆期的孩子氣的直哆嗦，一拳就打在了玻璃上，這才造成了剛才我看到的現(xiàn)象，我聽了這話跟自己的大外甥說有些事情要解釋清楚，不要魯莽，更不要不耐煩，什么事情要學會解釋，要學會跟別人訴說自己的想法，不能用暴力，用你青春的叛逆期來解決問題呀！

所有的青年的孩子都會有一陣叛逆期，有的人就是很清，甚至覺察不出來叛逆，有的孩子卻能看出來他桀驁不馴的樣子，看誰都不服氣，跟誰說話都沒有好的語氣，就是這樣把孩子才會讓人覺得好像孺子不可教也，其實我們都從這個年齡過來過，大家都要原諒這個孩子，多擔待一個這個孩子，這樣的話就會給孩子一個順利度過青春叛逆期的過程，以后孩子還是會更好的。另外只要你家長會做事，孩子就不會在叛逆期跟你動手的。

對孩子的教育，從一點一滴做起她自己的衛(wèi)生內(nèi)衣內(nèi)褲，鞋，襪子自己洗，星期六，禮拜天打掃室內(nèi)衛(wèi)生，洗碗做飯，這一點小事一定要讓他做，又不會影響他的學習，還有出門買菜呀！購置一點小東西，要讓他學會當家，知道油鹽醬醋米，那不是免費索取的東西，不要讓他在家無事可做，他是怎么來的？，到這個世界上干什么？正確的引導孩子，知道爸媽的辛苦就順利的度過叛逆期。

判逆小孩不是很好教的，小孩根本不對與錯。多鼓勵和獎勵。有些小孩子說是說不服的，古話說得好，不打磨不成器（氣）！

謝謝悟空邀請

叛逆期的孩子從現(xiàn)實生活中看，大多數(shù)都是不太嚴重的，一般都是對父母有一些抵觸情緒。

但是個別的孩子，也會在叛逆期的時候，出先一些過激的行為，毆打父母的也有，甚至還有精神失常，還有自殺輕生的案例。我們在遇到叛逆期孩子的時候。

第一，我們要多一點愛心，更多的關心孩子的心里成熟，關心孩子的成長，經(jīng)常要換位思考。

第二，我們還要有一點耐心，不要強制阻止孩子的叛逆，不要過激的激怒孩子的不成熟的各種選擇，給孩子一點理解父母的時間。

第三，我們要更多的關注，進入叛逆期孩子的生理變化，看看有沒有過激的身體因素，有沒有精神疾病的家族史。

如果有嚴重的精神疾病家族史，我們就應該立即停止，我們對孩子的教育 ，立即轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦锸鑼?，對于不愿意學習的孩子，趕緊休學。

我認為凡是有嚴重叛逆行為孩子，家長都應該給予重視，厭學的一定要首選，休學。

首先解決孩子的叛逆問題。以免發(fā)生孩子離家出走，或是跳樓輕生的問題。

休學以后不能放任不管，我們可以采取積極的人生態(tài)度，組織叛逆的孩子，出門旅游 ，和從事身體鍛煉 ，首先減輕腦力活動，讓孩子生活的更加輕松。

一兩年之內(nèi)，就可以解決避免，打家長的問題，離家出走的問題，跳樓輕生的問題。讓孩子逐步走向正?；?/p>

叛逆期的孩子不一定都和父母動手，叛逆表現(xiàn)為多方面：如不聽父母的、我行我素、和父母爭吵、動手等。如果叛逆期的孩子和父母動手了，父母要躲避，可立即退出爭斗。

為何這樣做？怎樣正確對待叛逆期的孩子

1、首先家長態(tài)度要保持理性，不沖動，尊重孩子，平等的對待孩子，不和孩子發(fā)生沖突。

2、先消除不良情緒 ，再解決問題?；氐胶⒆邮艽碳さ氖录稀Ｈ绻呛⒆拥膯栴}，家長要理解和同情（不是寬?。?，表達自己的感受（站在孩子一邊）。孩子不良情緒解決了，再讓孩子關注問題和解決問題。這時問題往往容易解決。以上做法是參照美國作家簡.尼爾森在《正面管教》一書中提到的“贏得合作的四個步驟”。如果在這個事件中，家長有錯誤，家長要勇于承認錯誤并道歉，然后再與孩子溝通一起解決問題。要想贏得孩子必須長期堅持這種做法，記住是“贏得孩子”，不是“贏了孩子”。

叛逆期的孩子，由于他們的思想認識還不成熟，又固執(zhí)已見，認為自已長大了，自己做得對，所以往往不聽父母的話，有時甚至與父母對著干。

這時的父母，如果不理解他們，就會用簡單，粗暴的方式來管教他們，結(jié)果是越管越亂，越管越不聽話。

所以，對待叛逆期的孩子，要順著其思路，去引導他們，做耐心的思想工作。父母要善于站在他們的泄世未深的角度，代他們理解這個世界上的事物，你就漸漸地與他們有共同語言了。他們就會把你當朋友，與你談心談對各種事物的看法，你也就會順著這條路去教育他們，把他們引上人生的正道。

要有好的方法

初中生正處叛逆期。叛逆期的孩子如何管教，是家長們最大的困擾。

什么是叛逆期？

十幾歲的孩子，在思想、行為上與現(xiàn)實違逆，常做出一些標新立異之事，與父母老師對抗，以表現(xiàn)自我、引人注意。這段時期，我們稱之為叛逆期。叛逆期的主要特征是反抗控制與束縛。

叛逆期的孩子，有哪些表現(xiàn)？

1、有強烈的自我意識。有自己的想法，不再聽從父母的意見，甚至認為父母的意見非?？尚?。最常掛在嘴上的一句話是“你不懂”，其實不懂的是他們自己。對父母感到厭煩，不愿意與父母溝通，認為彼此無法理解對方。

2、經(jīng)常與家長對著干。要他往東偏往西，說兩句馬上頂嘴。經(jīng)常做與父母期望相反的事。

3、喜歡標新立異。在校服上寫各種標榜個性的文字，或畫上各種圖案。做奇怪的發(fā)型，穿特別的衣服。喜歡說“個性”，但并不了解什么是真正的個性。

4、情緒不穩(wěn)定。為小事發(fā)脾氣，有時莫名憂郁。

5、沖動，自我控制力差，經(jīng)常做冒險的事。容易與他人發(fā)生沖突。

為什么會有叛逆期？

生理上的變化。

對于青少年叛逆期，很少有人從生理學的角度進行研究。而事實上，生理變化才是叛逆期出現(xiàn)的根本原因。隨著青春期的到來，青少年的身體發(fā)育進入一個快速發(fā)展的階段，他們自己可能沒有意識到，這個無法控制的生物學過程到底意味著什么。

荷爾蒙的強烈變化，會造成青少年情緒的突然波動。前一秒還平靜如水，下一秒可能暴躁如雷。而這個時期，大腦的發(fā)育卻慢于身體。比如控制情緒的前額皮質(zhì)區(qū)，仍在成熟的過程中，十幾歲的孩子主要通過大腦邊緣系統(tǒng)（原腦）處理情感和做出決定。也就是說，憑的是直覺。這就是為什么青少年比較沖動、容易冒險的原因。

進化的力量。

叛逆期出現(xiàn)的另一個原因，是進化的力量。在遠古時代，人類面臨無數(shù)生存威脅，幼兒必須盡快脫離父母照顧獲得獨立生存的能力。這種能力，從十幾歲開始出現(xiàn)。表現(xiàn)為對父母控制的反抗?；趧游锉灸埽改赶Ｍo孩子更多更長久的照顧。但一直被父母照顧的個體，在進化的過程中容易被淘汰。于是青春期反抗父母的基因得到表達，成為遺傳的表征。

了解青少年叛逆期的生理變化機制，有助于我們理解和幫忙他們度過這個特殊時期。避免強勢壓制，或者溺愛放縱。

叛逆的本質(zhì)是個性化。

青春期的孩子經(jīng)常有這樣的疑問：我是誰？我從哪里來，要去哪里？這個沒有答案的問題令他們焦慮。脫離父母是原始沖動，但同時他們又需要新的歸屬感。所以叛逆期的孩子，往往與同齡人的關系比與家人的關系更好。

叛逆的本質(zhì)是個性化。我們都知道，物質(zhì)層面，基因越多樣化，適應能力越強，物種生存下去的概率越大。精神層面同樣如此，個體的個性化有利于提高人類的生存能力。如果人類的性格千人一面，當環(huán)境發(fā)生變化時，就可能突然集體滅絕。

事實證明，沒有經(jīng)歷過叛逆期的孩子（被強勢壓制），成年后一般害怕承擔風險，沒有自信。而如果這個叛逆期被強行卡住，導致延后到成年后出現(xiàn)，則可能表現(xiàn)為頂撞上司、易與同事發(fā)生沖突，人際關系不和諧。

叛逆期的孩子如何管教？

當我們理解了叛逆期是孩子成長過程中正常的生理反應，是個性化的具體表現(xiàn)，就不會對孩子的一些異常變化感到恐慌。懂得對孩子的叛逆進行說教、責罵、羞辱甚至毆打都無法取得預想中的效果，甚至還會適得其反，我們就不會那樣做。

當然，我們也不能因為叛逆期是一個必然要到來或者說必須要到來的階段，我們就不履行父母的責任，放任孩子自由生長。青春期的孩子，不需要控制，但需要指導。

把愛傳遞給孩子，專注于解決問題。

不做控制型父母。我們已經(jīng)知道，批評、責罵、糾正、盤問、貶低、失望，都會激起反抗，根本沒有用。我們可以嘗試，讓孩子感受到，你對他的信任和關愛。

比如，孩子逃課去網(wǎng)吧玩通宵后才回家，是暴打一頓還是痛罵一頓？不如告訴他，你沒有回家，我們非常擔心，害怕你遇到什么危險，身體會不會出問題。其它的危害，暫時不必說，因為他自己很清楚。如果孩子能感受到，你始終是關注和關愛他的，至少內(nèi)心不會抗拒。這樣做，也許暫時做不到改變他，但一定會有效果。

當我們把目光聚焦于解決問題，而不是如何對孩子實施有效控制，我們就會發(fā)現(xiàn)，唯有與孩子建立情感聯(lián)結(jié)，才是真正的解決問題之道。

站在孩子的角度看問題并共情。

為什么逃課去網(wǎng)吧？課無聊，不喜歡老師，跟同學關系不好，在班里找不到歸屬感……哪一個才是真正的原因？父母要站在孩子的角度看問題?？梢圆捎脝l(fā)式提問，找到問題癥結(jié)，理解并認同孩子的意見，然后引導他自己找到解決問題的方法。

用鼓勵代替羞辱。

“你怎么這樣不上進？看看隔壁小明同學……”“你太令我失望了！”“好吧，從此以后，是死是活，我不管了……”這些話，只會令孩子更加逆反，把孩子推得更遠。老師和家長都喜歡說這樣的話，希望孩子能夠“知恥而后勇”，可惜事與愿違。

不如從孩子有進步的地方或特長說起，用鼓勵代替羞辱。當然要真誠一點，不能像是哄小朋友?！耙阅愕臐摿?，應該可以取得班級前十名，我知道你沒有全力以赴。不如給自己定一個目標？”這樣說，絕對比羞辱有效。羞辱只激起反感甚至仇恨，甚至發(fā)生激烈沖突。

相互尊重。

父母尊重孩子嗎？也許很多人把溺愛與尊重混淆。溺愛是放縱，是放棄履行責任。尊重是平等相待。對，叛逆期的孩子，潛意識里是想要脫離父母掌控，與父母平等對話的。受傳統(tǒng)文化的影響，這種想法會被認為是大逆不道，所以孩子們一般不提這樣的要求。但如果父母能夠尊重孩子，他們就愿意對話。

父母最忌以愛之名，行控制之實。否則孩子要么反抗，要么將自己隱藏（說謊）。有一天你會猛然發(fā)現(xiàn)一個完全不認識的孩子，而這時候，一切已無法挽回。

結(jié)語：初中生正處叛逆期，我們要認識到，這是一種正常的生理變化導致的，是進化的力量使然。沒有經(jīng)歷叛逆期的孩子，反而不能正常成長。父母的責任，不是控制，也不是嬌縱，要給予正確的指導。而愛和尊重，永遠是管教孩子最有效的方法。

叛逆期的孩子都跟父母動手嗎？

遇到了怎么辦？

如果有這樣的孩子，

父母的說教就要適可而止，

不能火上澆油，

要自己先冷靜，

把孩子動手的念頭打消。

另外，孩子到了叛逆期，

思想意志已經(jīng)有了一定的框架，

有了一定對事物的認知，

父母也就不能再動手打孩子了。

只能言傳身教，

注意方式方法，

你的粗暴的打罵或許會換來孩子的幼稚的回擊。

因為孩子畢竟是孩子，

心智還沒有大人成熟，

忍耐力也有些欠缺。

所以，大人在面對這個問題時，

首先要保持自己的理智不能激怒孩子。

遇到這樣的問題，首先要冷靜下來，把問題冷處理。其次要反思自己對待孩子語言是否有過激之處，自己說的話是否傷害了孩子的自尊心，最后我們還要學會換位思考，站在孩子的角度來看自己的教育言行是否有效，并逐步嘗試和孩子談心溝通，搞清楚孩子的想法，帶著孩子一起進行理性的分析討論，最終找到解決問題的辦法。

“想開了吧！孩子屬于這個時代，屬于這個“國家”。

為了給這個時代培育合格人才，我們當勤于思考，勤于反省，勤于反思！?。?/p>

多些尊重，多些文明??！多些文化！

多些將心比心，多些換位思考！

給予未成年人向好的方向成長的，時間與空間。

把握好“管”與“不管”之間的《守望》。

帶孩子去養(yǎng)老院，讓孩子看到每個人都有老的那天，自己親力親為的照顧，讓孩子在旁邊看著，教育孩子做人一定要善良孝順，讓孩子覺得這是世界需要的是愛

少管，滿16又不愿意讀書的，去工作，別干壞事。

我們?nèi)烁鷦游镒畲蟮膮^(qū)別就是人有思想，人有七情六欲，人有感情，我相信沒有一個動物是通過語言的交流，思想的交流，情感的交流，最后把它教化過來的……

動物的教育方式有兩種，一種是食物的引誘，第二種是暴力的抽打，語言的暴力的攻擊，然后讓動物不斷的重復一個動作，才能讓動物學會一些動作。

但是人的教育是可以通過語言的交流，情感的互動，然后思想的傳遞讓孩子改變悟到做到，可是很多的家長就是因為自己沒有耐心，沒有學過教育孩子的方式，不懂得溝通的技巧，然后用最簡單粗暴的方式來教育的。最后的結(jié)果就是教育孩子失敗，孩子叛逆。

我們父母不妨先來回顧下孩子叛逆的原因，我們是否真正在乎過他的想法，他為什么會這么做的原因是什么，是否我們經(jīng)常說：“你不要……不能……不行……”等話語。也可能我們主觀判斷孩子“就是……”只是做父母的單向說教，很少和孩子進行雙向溝通呢？

其實教育孩子，不能完全用對錯，是否，行不行，可不可以來進行判斷和修正孩子的行為舉止。而是用愛，善良與否來進行判斷，感化，教育孩子。

例如，孩子把媽媽剛買的蘋果每個蘋果都咬了一口，然后不吃完。媽媽看了很生氣，就直接指責孩子，你知道這樣做很浪費嗎？！孩子卻說，我只想知道哪個蘋果最甜，就給媽媽你。當你真正了解了孩子的想法時，你還會那般指責她嗎？

有一次我問孩子，你愛不愛爸爸？孩子說我愛呀。我又問孩子，你知道什么是愛嗎？孩子說我不知道。然后我就給孩子解釋，愛就是為對方付出，不求回報。例如媽媽為了能讓你吃好穿暖每天很辛苦的工作，還每天為你做飯洗衣服等，媽媽是為了讓你回報什么嗎？當然不是，他是為了能讓你更好的，更健康的生活。媽媽的這種付出就不是為了回報，這就是愛。那媽媽勞累時，生氣的時候，你如果愛媽媽的話，你會怎么做呢？孩子想了想說，我不會讓媽媽生氣，我會乖乖的。我又問，如果你更愛媽媽呢？孩子說我會幫媽媽做家務。我聽后非常感動。因為孩子的心里種下一個愛的種子。你不用去教育他，他也懂得如何去愛他人……

比如你和孩子一一說話就吵架，雖然你也是為他好，但是他無法與你交流的時候，請你改掉用命令指責挑毛病的方式，而是換成關心探討講故事的方式，你會奇跡般的發(fā)現(xiàn)孩子沒有了叛逆，這說明你要改變他還不如先改變自己的表達方式。

多多溝通

叛逆期的孩子和父母動手絕對是不正常的，肯定是家庭教育的某個方面出現(xiàn)了問題。作為父母也要反思一下，在教育孩子的過程當中，你充當了一個什么樣的角色。孩子有叛逆期是不假的，但是絕對到不了和父母動手的地步，一旦出現(xiàn)這樣的問題，那說明孩子的心理或者是家庭教育的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了比較大的問題，正常的情況下，孩子發(fā)點脾氣，和家長拌兩句嘴可能會有，以正確的方式對待和解決，動之以情，曉之以理，肯定會有效的解決問題。這里面有一個大的原則，就是家長在教育孩子的過程中絕對不可以溺愛孩子，只要這個原則能夠保持住，堅持住，這樣的問題出現(xiàn)的概率微乎其微。

從正常的角度來說，一般叛逆期的孩子是不會跟父母動手的，雖然他叛逆，畢竟他還是明白他身處的位置，站在的角度，當然這也離不開他之前所受到的教育吧！要是真的遇到了，還是要先以說服教育，道理為前提，再找準自己的孩子面前的位置拿出自己在“威嚴”，靈活用腦，見機行事咯！

真確的教育說服，讓他知道自己錯了，

叛逆期的孩子，跟家庭成長環(huán)境有最直接關系。作為家長要有耐心和時間，先學會做孩子的聆聽者，不要想著讓孩子，快速的理解你，快速的改變自己，這是不成立的。冰凍三尺非一日之寒，孩子的叛逆期，只能證明，對事物的認知和判斷，出了很大的歪曲，需要家長耐心疏導，疏導的前提是，先學會跟孩子做朋友，做知音，這很關鍵。如果家長不理解孩子的想法，又怎能做到有效溝通呢？更不可能讓孩子理解家長。所以家長要先從改變自己開始，引導孩子對家長的認知和了解。

如果遇到跟家長動手的孩子，絕對不能慣著，必須軟硬兼施，讓孩子深刻認識到自己的錯誤，如果跟家長動手，還遷就忍讓，那就是鑄成大錯了。如果第一次沒有嚴苛管教，孩子以后就不會再有敬畏之心，還會繼續(xù)挑戰(zhàn)家長底線，所以如果發(fā)生孩子跟家長動手，必須從嚴處理，讓孩子深刻認識到，這是底線，絕不敢再犯。

都說孩子是一張白紙，家庭環(huán)境影響孩子長大是什么樣。青春期孩子跟父母對打，究竟以前經(jīng)歷了什么呢？為什么會變成現(xiàn)在的樣子呢？您是否愿意詳細回憶一下呢？

出現(xiàn)這種情況，家長要學會審視甄別自我觀念，發(fā)現(xiàn)孩子成長規(guī)律，再去思考如何耐心的引導教育孩子，走進孩子的內(nèi)心世界，與孩子一起成長。

引用國際心理學家、薩提亞心理學家約翰·貝曼原話：

1.叛逆其實就是一個信息——它告訴你有一些東西需要改變了。

觀點：這并不代表只有孩子需要去改變，整個家庭都需要做改變。

個人反?。荷踔羵€人都不認為需要孩子去改變是首要的，父母是先要去反省。

當然，可以再引申一下，讓父母站在孩子的角度上去思考如何應對呢？畢竟每個人總是有父母的。

近幾年，這些言論多不勝數(shù)，不能打孩子，會讓孩子厭學啦，不能罵孩子，對親子關系不好啦；像是只要不打不罵，就能教育出一個好孩子。

可現(xiàn)實是什么呢？ 今天我們對教育所有的看法也許都起源于一種錯誤，我們沒有認真思考到底什么是教育。

我們在不斷地讓步，為自己找理由，為孩子們開脫。我想說，教育不是這樣，也不應該是這樣。

我們正面臨著很多人類歷史上從來沒有面臨過的問題，比如獨生子女。

獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現(xiàn)的一個從來沒有過的“亞種”。

在人類歷史上，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短的時間內(nèi)，有計劃地出現(xiàn)在一個國家。

請別忘記了，我們所有的教育理念、教育方法、教育手段都是針對有兄弟姐妹的孩子。

今天，我們的教育者在拼命反思。我們沒有辦法，不知道怎么教育這些孩子。

千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

我們今天講快樂教育，講我們的童年很快樂?？墒?，我們的童年快樂嗎？至少我一點都不快樂。回憶一般都是虛幻的、快樂的，“好了傷疤忘了疼”。

我們小時候也有不少作業(yè)，我們小時候還吃不飽飯，有時候還被老師揍兩下、罵兩句。

憑什么教育是快樂的？我實在想不通，教育怎么一定是快樂的？恐怕被國外教育搞暈了吧！

教育里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。我們憑什么對注定將要接替我們的子孫讓步，我想不明白。

現(xiàn)在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，沒有錯。

那么，懲戒呢？教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教育了？我不相信。

現(xiàn)在的孩子罵不得、說不得、批評不得，一點挫折就接受不了！

小時候，我的老師懲戒過我，但我們的感情到今天都很好?，F(xiàn)在對孩子一味表揚，恐怕還要看家長是什么樣的人吧。

那懲戒呢？我是在歐洲留學的，我們常講歐洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英國的好學校規(guī)矩嚴到什么地步。

英國議院通過了一條法規(guī)，大意是“允許教師在歷經(jīng)勸告無效的情況下，采取包括身體接觸在內(nèi)的必要手段，迫使不遵守紀律的學生遵守紀律”。

說白了，就是可以適當?shù)刈帷?/p>

大家都說新加坡的教育好，新加坡的中小學教室后面墻上，不是經(jīng)常懸著一把戒尺？

據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好，按規(guī)定打三下，只許打手心，不許打手背，必須兩個老師在場的時候才允許執(zhí)行。

但是如果說過去的教育都不對，那俞敏洪校長是怎么培養(yǎng)出來的？徐小平、王強是怎么培養(yǎng)出來的？

我們不是過去的教育教出來的嗎？我們是隨地吐痰了，還是耍流氓了？我們什么都沒干，挺好。

我覺得教育不能再一味地讓步，我們對孩子要真的負責任。作為家長，我倒是希望如果我兒子的老師看他不成器，揍他兩下，罰站一會兒，這是應該的。教育部就應該定出這樣的規(guī)則，對學生要有懲戒。

我們現(xiàn)在都說鼓勵孩子的自信心，贊揚他，鼓勵他有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀。

我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的、不公平的，要準備受到很多委屈，早受到委屈，早得到鍛煉。

如果校長、老師懲戒確實犯了錯的我的孩子，甚至揍他幾下，我會感謝老師。

我相信，大多數(shù)老師是有大愛的。我希望老師一手拿著胡蘿卜，一手還得拿著大棒。

再不要簡單地說快樂教育、素質(zhì)教育、快樂學習、成功教育，都成功還了得？我看教育孩子做一個快樂的普通人挺好！

青春叛逆期表現(xiàn)程度不一。

有激烈沖突的，有平和溫良型的。

還是要順應加引導為好，勿致產(chǎn)生意外。

說實話，叛逆期的孩子跟父母動手了，應該真的不多。這肯定不是一天兩天的結(jié)果。說明父母和孩子之間的關系長期緊張。并且如果猜的不錯的話，父母之間的關系也不好，甚至有過動手的時候。

其實我個人覺得到了青春期之后，孩子自我意識覺醒，逐漸變得越來越獨立，開始渴望有自己的空間，自己的生活，這都是正常的。每一個人到這個世界上最終都是一個獨立的自我。我覺得大多數(shù)的叛逆是來源于父母之間溝通不好，孩子逐漸的長大，父母應該像放風箏一樣，通過溝通這個手里面這根始終存在的線，幫助孩子越飛越高,這樣是一個良性的親子關系。

所以如果說叛逆期已經(jīng)到動手的地步，說明親子關系已經(jīng)非常緊張了。建議先冷處理幾天，然后父母能主動和孩子溝通一下。我覺得大多數(shù)時候孩子大多數(shù)時候心都是軟的。父母主動放下姿態(tài)，孩子肯定也會緩和。

另外，對于青春期的孩子說教已經(jīng)沒有太大作用了，行勝于言。父母自己以身作則良好的夫妻關系一定會帶來良好的親親子關系，而且一定要記住夫妻關系要在親子關系之上，這樣這個家庭才穩(wěn)固。

叛逆期的孩子的確讓大多數(shù)家長頭痛。對于孩子來說到了這個年齡剛好有自己的自主意識，容易想到哪里就做到哪里。三觀的建立還不全面，難免做出荒唐的事情。這個時候家長應該給孩子多交流談心，慢慢的浸潤孩子的心不能操之過急。如果出現(xiàn)跟父母動手的情況，也說明父母教育孩子是失敗的，還是從父母身上找找原因。孩子出生就是一張白紙，他今后性格個性如何是父母拿著筆在白紙上畫的，孩子本無錯。

這個動手呀！別管是叛逆期的還是不是叛逆期。你自己不動手。他不可能主動打你的。我感覺人之所以稱為人呢。首先是因為人是有思想的。所以自己的孩子不是掘自家祖墳的事。能道理溝通的。千萬別動手。悅動越傷感情。否則男孩等你老了！真的不養(yǎng)你那是絕對做的出來的。請換位思考。想一想人都有犯渾的時候。所以孩子大了，是不可能不惹大人生氣的。但是切記這是自己孩子好壞結(jié)果都會由我們共同承擔。所以為了以后能忍則忍。能溝通就好好說話。當孩子不好好說的時候也切記。你也要好啊好說話。無論你的心里多么想殺了他那會兒。切記冷靜下來。這個孩子是自己的。你不好好對他。他有可能以后禍害社會！所以你要好啊好對他?(?^o^?)?。

不是所有的叛逆期的孩子都會跟父母動手，一旦孩子和父母動手，說明在我們的教育過程中出現(xiàn)了問題，作為父母應該反思自己在教育過程的方法和手段。叛逆期不過是孩子自我成長過程出現(xiàn)的激變期，孩子也無法控制自身成長所帶來的巨大能量，需要父母引導。但前提是，父母應該懂得如何去看到這個時期，如果去看待一個人的成長。

第一，一個人的成長伴隨的有三個叛逆時期。

寶寶叛逆期：一般出現(xiàn)在2-3歲，這一時期在精神分析理論當中被稱為肛欲期，主要表現(xiàn)就是希望掌控自己的行為，比如對自己放置東西的位置，必須保持不變，一旦改變寶寶就會開始憤怒，他希望能控制自己的東西和領地。

兒童叛逆期：一般出現(xiàn)在6-8歲，這一時期孩子開始進入校園，接觸到新的環(huán)境，在這個環(huán)境里面圍繞他的不在是父母親人，而是同學和老師，不在是關注的焦點。在行為上會通過一些特殊的動作吸引注意力，并對同學老師之間的社交表現(xiàn)出巨大的不適應，由此出現(xiàn)一些和在家里不一樣的行為。

青春叛逆期：從12-18歲，也是我們熟知的，最困擾父母的時期。在這個時期，孩子從生理上開始發(fā)育，體格變得高大，第二性特征開始顯現(xiàn)，體內(nèi)的激素水平達到高峰，對于孩子而言表現(xiàn)出巨大的恐慌，無所適從。在心理上開始追求和承認平等的地位，不愿受到管束，追求自我。進而給父母造成巨大的困擾。

第二，溺愛不是愛，包容不是縱容。

從家庭結(jié)構來看，這一代青春期的孩子大部分都是獨生子女，爺爺奶奶爸爸是一個家庭組合，姥爺姥姥媽媽是一個家庭組合，維系這個家庭的是一個弱小又可愛的孩子。在我們的文化中，隔輩親是一個充滿愛的詞匯，；而父母因為工作等各種原因在一個新的家庭中則退居了次要地位。新的家庭本應該是父母為主導的組合，被父母原生家庭人物所代替。隔輩親包含了溺愛，父母缺席造成縱容。

從教育角度來看，一對焦慮的父母自然會教育出一個焦慮的孩子。競爭的激烈讓父母不希望孩子輸在起跑線上，這種無形的壓力自然會轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。更嚴重的是父母將自己未完成的期望與夢想投射在孩子身上，以期望孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自己未盡的事業(yè)。造成的后果就是，你什么也不用干，只需要搞好學習。不僅剝奪了孩子作為一個人應該有的社會邊界，也讓父母過多的干預孩子的生活，超越了自己的接線。

沒有界限，就沒有底線，沒有底線，則萬事可為，更何況是動手！

第三，擺正父母的位置，接納孩子的現(xiàn)在。

做好父母自己的事情。孩子是父母的鏡子，言傳身教才是最好的教育，一個孩子身上所呈現(xiàn)的問題，投射的是家長自身成長過程中的不足和缺陷。孩子和家長動手，是不是父母在教育孩子過程也經(jīng)常動手，孩子情緒暴躁，說明家長在教育過程中也呈現(xiàn)出類似的問題。

對于父母而言，做好自己的事情，提升演技，扮演好自己的角色。

孩子是你的孩子，永遠不會變。孩子的所有權永遠不會變更，不妨去接納你的孩子。凡事必有因果，去思考造成這一現(xiàn)象的原因。首先，表達自己的感受，而不是盲目的抱怨指責。其次，換位思考深度共情，從孩子的角度來看到他的語言和行為。再次，科普青春期的生理和心理的變化，如果是男孩有父親來完成，如果是女孩由母親來完成。

一正常的話應該不會！主要看這家父母和老人怎么教育！

我覺得既然出現(xiàn)叛逆期肯定首要問題是解決叛逆的問題、這個時期孩子不會和你講道理的、我覺得還是給予他或她必要的教訓之后然后在引導他去做正確的事情培養(yǎng)良好的習慣（個人意見僅供參考）

感謝你的邀請，這樣的孩子有，但是少。最好提前準備好教育，慢慢過度。

學會\"導″，千萬不能\"堵″?。?/p>

孩子的認知出現(xiàn)了偏差，這是個很大的問題。應該盡最大的可能予以幫助，包括改變自己。

肯定會，很多公開的帖子都圖文并茂的披露了現(xiàn)實生活中的這種情景，至于為什么會這樣，具體原因各不相同，有待于分析解決。打爹罵娘，絕不單純是種逆反心理，它深層次暴露出來的社會問題，需要我們認真的對待。

孩子與孩子也不一樣，因人施教，有的是言語肢體沖突，有的是內(nèi)心沖突，但是有一點兒大人必須要注意的是度，孩子也要有度，過度就是縱容，教育是原則，但不要放棄大人的權威

不是，每家都不一樣吧，我兒子就是罵我一句他爸爸讓他跪下給我道歉[捂臉]孩子以后不敢罵我。每家情況都不一樣，勸你多看看育兒的書，了解一下孩子的心里，然后再想辦法教育。

動手的倒是沒怎么遇到，吵架的比較多，多發(fā)于獨生子女，父母、外婆外爺、爺爺奶奶太寵的那種又沒有很好的教育孩子，我遇到一個家庭不錯的，小時候家里窮，爸媽覺得虧欠孩子，好起來后對孩子簡直是沒理由的好，慢慢的孩子就覺得這都是他應得的，無節(jié)制的像父母討要，讀書遇到條件的更好的就攀比，后來父母發(fā)現(xiàn)了這些問題就開始管制，但是已經(jīng)晚了，對誰都是大呼小叫的，目無長輩。我覺得這種就是小時候沒教育好、沒吃過苦，不知道大人的辛苦。

孩子會經(jīng)歷三個叛逆期，2歲至3歲會經(jīng)歷寶寶叛逆期，6至9歲是兒童叛逆期，12至18歲是我們熟知的青春叛逆期。請問你家孩子是哪個啊 小了直接換手 一次打怕他 讓他知道打人別人是會還手的 要是大了就別打了 多看看法治進行時 那些和人動手的都給關起來了 看多了他就明白了

孩子叛逆的解決方法如下：

第一，家長要學會尊重孩子的意見。這一點，相信很多的家長都從不同的地方不同人的口中看到過聽到過，也覺得自己能夠做到，可是真正做到的卻沒有幾個人，通常情況下，我們都樂于把自己的意見強加于孩子的身上，這樣很容易出現(xiàn)冤枉孩子的情況。在遇到孩子一直堅持的事情的時候，我們不妨問一下他堅持的理由是什么，如果他的理由很合理，那么家長要陪伴孩子一起去做這件事情，如果不合理，家長要好好的跟孩子解釋，平心靜氣，以一個客觀的態(tài)度。

第二點，要學會恩威并用并不是所有的孩子都能聽進去道理的，對于一些聽不進道理的孩子，做家長的不能一味的把自己放于比較慈愛的位置，要學會恩威并用。比如，當孩子在無理取鬧的時候家長不要上前與他搭話，可以在一旁偷偷的觀察，或者做別的事情故意不去理他，久而久之，孩子便會放棄這種方法。等他冷靜下來以后，家長可以上前跟他講道理，這個時候，孩子比較容易聽得進去。

第三點，不要一味責罵小編相信，很多家長都有過一上火便對孩子破口大罵，甚至不惜動手的情況，對于叛逆期的孩子，家長要盡量避免，即便有火也不能以這種方式發(fā)出來，必須要講道理，一開始或許會不聽，但是長久下來，就會產(chǎn)生效果。很多孩子都是你越罵他，他越叛逆。

第四點，從小言傳身教其實孩子之所以叛逆，一方面是因為青春期，另一方面便是由于家長的教育問題導致的，作家長的，要從小為孩子做好一個榜樣，例如不說臟話，講禮貌，出門不隨便丟垃圾等等。打個比方來說，孩子現(xiàn)在學會了抽煙，而孩子的父親也抽煙并且很嚴重，當家長告訴孩子不要抽煙的時候，當孩子說我抽煙都是跟你學的的時候，家長講得道理該是多么的蒼白無力，因為家長成為了孩子的壞榜樣。

第五點，不可一味寵溺這一點之所以放在后面，是因為很多家長都做不到這一點。孩子是從媽媽身上掉下來的肉，有哪個父母不疼孩子呢?所以，寵孩子幾乎是所有家長都會做也都樂意去做的事情，可是，太過于寵溺孩子卻是導致孩子叛逆的一個主要因素。所以，某些時候家長可以寵孩子，某些時候不能寵孩子。

第六點，自己帶孩子?，F(xiàn)在很多家長因為工作比較忙的原因，把孩子交給自己的父母帶，盡量不要這樣做。一方面因為老人的思想會對孩子造成一定的影響，另一方面孩子的安全問題也應該注意。而且，孩子由家長自己帶，能夠從小培養(yǎng)感情，從小言傳身教。

拼死打他，打服為止，打不服就把他打回娘胎里去，能生就得能管，打不過管不了你就買根繩上吊自殺，餓死他。死了也要讓他知道沒有你他不行，沒有你的呵護，他！狗屁不是。這是你把他帶到這個世界上給他上的最后一課。

每個孩子都有判逆期！這個問題都跟從小教育有關。要是孩子從小就怕你！就是在判逆期也不敢直接和家長動手！要是從小就驕生慣養(yǎng)的孩子。從小就會判逆！幾歲就打父母的大有人在！甚至有個孩子父母在懷里抱著就能給父母一記耳光！因為是抱著打著方便也順手。有的父母不打孩子還高興！這樣可能就是禍根。

一般的孩子判逆期初中時期比較多！這個年齡的孩子十幾歲！都開始有了自己的主見。又是交朋友講義氣的時候！還是愛攀比的年齡！十幾歲知道講究了！吃的比！穿的比！玩的更愛比。也有比學習的。

愛攀比的孩子！就因為愛攀比，看到別的小伙伴，同學有什么比自己好的就想自己也擁有。可家里的條件可能不允許！所以就怪在家長身上。就給父母較真。就會出現(xiàn)矛盾。發(fā)生沖突。

和父母發(fā)生沖突！有矛盾，有很多原因可能導制孩子和家長出現(xiàn)不愉快的事情！使孩子出現(xiàn)判逆的心里，大部分和父母從小教育孩子的方式有絕對的關系。從孩子小時教育孩子就用講道理的方式！從小教育孩子懂禮貌！尊老愛幼?！∮弥v道理的方式教出的孩子很少判逆。就是有點！一講道理就通了。

要是從小就不管孩子咋想！完全不顧孩子的需求，不從孩子的角度想問題，不用方式方法，就會吵，吼，罵，命令。甚至用打的方式教育孩子。小時不敢和你頂著做，只是外表順了你。心里從小就會產(chǎn)生一種仇恨心理。只是小怕挨打或挨罵不敢出聲，有的孩子偷偷使壞！損害東西或拿別的地方出氣。

這樣的孩子！到一定的年齡和實在憋不住了就會爆發(fā)！而且是大爆發(fā)，有的孩子就會離家！有的孩子甚至尋斷見。做些不可思議的事情。再有一種就是和父母對著干！你讓他干啥，他偏不干啥。就是對著干。不管你們怎么講就是聽不進去。說多了，吵得不愛聽了就和父母動起手了。

這個時候做為父母按說該反省自己了，可是有的還是怪孩子不聽話，就不會反省自己從小是咋教育的。更讓孩子反感而不能接受的是要給別的孩子比！誰誰家的孩子怎么聽話怎么優(yōu)秀……！可是不會想到這里孩子最最反感的！有的孩子氣的離家出走！有的孩子會反問家長！誰誰家長是大官！是大老板。是……！反而把家長都氣暈了！真無言以對。……！

所以說教育孩子要講道理！不同年齡要用不同的方式方法。多和孩子勾通，了解孩子，理解孩子。沒有解決不了的事情。

還是理智點吧。孩子叛逆期還是以說為主，打他容易更叛逆。反正我沒遇到過。

不是，叛逆期的孩子表現(xiàn)出來有很多種，有的是你說什么他都不回復有點像自閉癥，有的是反應暴躁和家長對著吵，有的是摔東西甚至動手，一般叛逆期的孩子更需要家長的關愛和好好的溝通方式來解決問題，千萬不要在叛逆期動不動就吵動不動就打，這樣更容易刺激到孩子