這也許有心理障礙，可能是家庭造成的，也可能是極個(gè)別師風(fēng)不佳的老師造成的，導(dǎo)致ta膽怯、不愿與人交流，若有這種現(xiàn)象，建議家長及老師多給與ta溫暖和關(guān)懷，同學(xué)們多幫助，讓ta逐步融入群體中去。
下面我來回答一下你的問題:孩子在學(xué)校不合群怎么辦？根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我可以判斷出孩子的心理出了問題。下面談一談我自己的看法，與你共勉，希望我的解答能夠給您帶來幫助。
你的孩子在學(xué)校不合群，首先考慮一下你們的家族中有沒有類似的人，有沒有性格內(nèi)向的人，是否屬于遺傳，如果屬于遺傳，那就要好好的認(rèn)真的去開導(dǎo)一下。
如果在孩子的智力正常的情況下，也可能是家庭的因素造成的。比如父母離異、父母一方不在、特大的家庭變故，都會(huì)給孩子的心理造成極大的打擊，導(dǎo)致不合群的現(xiàn)象。
長期的上網(wǎng)會(huì)對(duì)孩子造成極大的心理扭曲和精神障礙，造成心理畸形，最終導(dǎo)致他不愿意與人接觸，而整天沉迷于虛幻的虛無縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界。
在學(xué)校如果受到了某些老師語言的刺激，別人的挖苦、風(fēng)刺等，都會(huì)造成孩子的心理因素出現(xiàn)障礙。
如果孩子一旦出現(xiàn)了不合群的現(xiàn)象，我建議家長立即與孩子多溝通，多交流，多關(guān)懷，給孩子足夠的溫暖。必要的時(shí)候請(qǐng)心理專家為孩子疏通一下心理。使他能夠早日融入社會(huì)的大家庭。
我們知道社會(huì)這個(gè)自然法則非常嚴(yán)酷，適者生存，不適者被淘汰，所以我建議盡早的幫助孩子早日融入社會(huì)這個(gè)大家庭，融入這個(gè)人與人的社會(huì)。
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在校不合群的學(xué)生多是內(nèi)向的學(xué)生或家庭原因造成身卑的學(xué)生，找清原因，對(duì)癥下藥。對(duì)內(nèi)向的學(xué)生要鼓勵(lì)其太膽發(fā)言，鍛煉膽量，讓學(xué)生和其交朋友。對(duì)家庭原因自卑的學(xué)生，讓學(xué)生和其交朋友，樹立自信，學(xué)生自信有了能和同學(xué)交朋友了，也就合群了。
本質(zhì):格格不入。
原因有三種:
1.思想超前
這事我遇到過，復(fù)讀的時(shí)候整個(gè)人的思想成長了很多，當(dāng)時(shí)看身邊的“小年輕”的許多行為感覺特別幼稚，反而是和我們同一屆的“老臘肉”們?nèi)^能一致。
然而，回頭一看，他們的幼稚我們都經(jīng)歷過。大概就是膩了，有覺悟了。
2.思維特異
這種是異于常人，簡稱自戀，就是自己什么都對(duì)別人什么都錯(cuò)那種。
說個(gè)例子，我們大學(xué)同學(xué)，我妻子舍友。這個(gè)妹子被全班所排斥，當(dāng)然只是不想和她接觸，并沒有什么攻擊行為。
這位女同學(xué)的特異之處，就是不洗澡，不洗貼身衣物…簡稱邋遢。
但是她還振振有詞，說自己是北方大的（當(dāng)時(shí)在廣州，夏天軍訓(xùn)每天大汗淋漓…），這是生活習(xí)慣（此處不敢給北方的朋友招黑，只是她的描述）…然鵝…她的發(fā)小爆料，她奶奶是北方人，她從小在廣州長大…
什么把用過的m巾堵廁所啊，私生活慌亂等等就不列舉了。
3. 不懂得交際
有一種是不懂交際所帶來的自我鄙視，即其實(shí)并不是不合群，只是你沒展現(xiàn)過自己，也沒給別人機(jī)會(huì)接近你，僅此而已。
4.解決方式
情況二無解，已經(jīng)巨嬰化，自己不醒悟是沒辦法改變的，而且自己也非常清楚自己為何不合群，醒悟過來的自然會(huì)改，也知道怎么改；醒悟不過來的，看到此文會(huì)立馬關(guān)掉或開始敲定鍵盤。
情況一，你只是沒找到你和當(dāng)前群體的共同點(diǎn)，這甚至根本不需要你去細(xì)細(xì)品味，只要留意一下他們玩什么，你稍微了解就可以很快融入。
但是這里要提示的是:有沒有必要。你是單純?yōu)榱撕先憾先?，那么其?shí)你也是一直在別人的看法里而活，心理學(xué)點(diǎn)來說，就是把安全感建立在他人身上。所帶來的變化，就是人云亦云的跟隨。
合群，請(qǐng)抱有明確目的，而最好的目的，就是自我增值。結(jié)合第三種情況來說。
第三種情況要合群，那么首先是要學(xué)習(xí)社交技巧，勇敢邁出第一步，這方面建議找專門的書籍或者講座，因?yàn)槿詢删渲v不清楚（很多網(wǎng)站有社交課程，免費(fèi)的，你找不到私我我?guī)湍阏?。?/p>
重點(diǎn)還是目的:增值自我。
我給你舉個(gè)例子，好像是13年吧，反正就是股市大火那年，我身邊的人都玩起來，但是我不玩，因?yàn)槲乙恢庇X得這就是賭博，所以一群好友坐下來閑聊的時(shí)候，他們聊股票我就無話可說，默默看他們…
這也就造成了不合群了，雖然沒有被刻意排斥，但次數(shù)多了，你自己也會(huì)覺得沒趣。
后來，我就去學(xué)習(xí)股票，弄了萬把塊錢去試玩，但我的目的是:了解為什么這個(gè)東西那么令人著迷，有什么知識(shí)在里面…
然后，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)套路所謂如何教人炒股的騙局，當(dāng)然沒有實(shí)施，我把這個(gè)騙局的事在閑聊之余跟朋友們說起，結(jié)果都中了或者有收到類似邀請(qǐng)的。
瞬間，話題從炒股變成如何防騙…
所謂合群，所謂交際，本質(zhì)就是信息交換，有人合群只是為了不孤單，有人合群是為了不自卑，有人合群是為了提升。你呢？
不合群不是缺點(diǎn)，是特點(diǎn)，不要糾結(jié)于這個(gè)事情就不會(huì)有問題。很多偉大的人物大多不合群，我們不是交際花，這個(gè)社會(huì)也不需要都是社會(huì)活動(dòng)家，踏踏實(shí)實(shí)把自己的學(xué)習(xí)搞好，讓自己閃亮起來，你會(huì)在自己學(xué)習(xí)方面找到樂趣所在，未來會(huì)越來越優(yōu)秀，等你慢慢成長總能找到自己的小群體！很理解學(xué)生時(shí)代看著別人一群一群不是打籃球的，打游戲的，一起抽煙的感覺自己是不是有問題，不用加入，做自己！
基本在各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)都會(huì)存在一兩個(gè)不合群的孩子，有些孩子是性格上的不合群，而有些則是自信方面缺失導(dǎo)致的。如果自己的孩子出現(xiàn)了不合群的情況，那我們究竟該怎么做，才能幫孩子改善這一現(xiàn)狀呢？
通常來說，孩子的性格很大程度體現(xiàn)著家長的性格，孩子不合群，那家長的人際交往能力估計(jì)也不會(huì)太好，孩子長時(shí)間耳濡目染，才會(huì)造就這樣的情況。鑒于此原因，家長首先要自己合群，可以帶著孩子多出去走動(dòng)走動(dòng)，讓孩子去接觸更多的人，實(shí)在不行也可以逛親戚。盡可能的帶孩子去一些大眾化的場合，將自己合群的一面展現(xiàn)出來，如此可以使孩子受到感染，，同時(shí)也要及時(shí)的鼓勵(lì)，不合群的情況會(huì)逐步得到改善。
另外說一下自己的親身經(jīng)歷吧，小時(shí)候家境不怎么好，然后父母比較不喜歡自己帶同學(xué)去家里玩，長時(shí)間這么下去有時(shí)候會(huì)被孤立。所以不管怎么說，如果孩子和自己的小伙伴一起玩耍，不要去過分的干預(yù)，當(dāng)然是在保證安全的前提下。讓他們多跟同齡孩子多交流，對(duì)以后的生活和工作也有好處。尤其是下午放學(xué)，孩子若是邀約其他小伙伴回家玩耍，父母應(yīng)該對(duì)其行為進(jìn)行肯定，并且協(xié)助孩子邀約，順便讓孩子學(xué)習(xí)一下待客之道。
不合群還有一種情況，就是孩子在家里放的很開，看著非常的開朗，完全看不出有不合群的表現(xiàn)，可是在學(xué)校卻變得不合群，相信這種情況也是比較多的。事實(shí)上這個(gè)要比性格上的不合群好的多，但是不合群總歸是不利于孩子成長和未來發(fā)展的。其實(shí)出現(xiàn)這個(gè)問題的根源就是自信，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是家中的活寶，不計(jì)后果的寵溺比較普遍，孩子在家會(huì)受到父母各種鼓勵(lì)和縱容，時(shí)間久了自然會(huì)放得開?？墒窃趯W(xué)校受到了一定的管束，加之老師沒有足夠的鼓勵(lì)孩子，亦或是其他小伙伴沒有愉快的玩耍，可能會(huì)讓孩子心生落差感，長此以往孩子會(huì)出現(xiàn)厭煩的心思，不合群也就變得水到渠成。
我們時(shí)常聽到“別人家的孩子”，這句話自己私下說可以，但你若是對(duì)著自家孩子這么說，勢必會(huì)打擊孩子的信心。孩子一旦將自己和別人區(qū)分，會(huì)有一種壓迫感，自然也就不愿意去理會(huì)“別人家的孩子”。就好比，你的成績差的不是一般，而“別人家孩子”的成績名列前茅，你肯定會(huì)和人家保持一定的距離。
所以在平時(shí)的家庭教育中，父母要時(shí)刻警醒自己，不要人為的給孩子太多的壓力，或是隨意去干預(yù)他們的人際交往，畢竟人際交往需要寬松舒適的環(huán)境，更何況他們以后會(huì)接觸更多的人。你若是強(qiáng)行阻止孩子和一些品德不良的孩子交往，時(shí)間久了恐怕孩子會(huì)沒了交往的勇氣，你需要做的是及時(shí)引導(dǎo)孩子品德方面的優(yōu)劣，讓孩子不要被帶偏即可。除此之外，還要及時(shí)的和老師溝通，希望老師適當(dāng)?shù)慕o予孩子引導(dǎo)。
這個(gè)問題分兩方面來回答。
一方面，還是盡量做到合群比較好，因?yàn)槲覀儺吘股钤谝环N群體社會(huì)之中，良好的社會(huì)交往不僅有利于我們事業(yè)的發(fā)展，還有利于我們身心的愉悅。孩子首先要有這個(gè)意識(shí)；其次，要做到合群還是有一些原則和技巧的：第一不能太孤僻，太怪異，太自私，太冷漠，對(duì)別人不要太苛刻，不要做別人不舒服的事兒，不要說別人不舒服的話等等，因?yàn)檎l也不愿意和這樣的人打交道；第二最好有一些興趣和愛好，多參加一些群體性的活動(dòng)或體育運(yùn)動(dòng)，例如籃球隊(duì)、藝術(shù)社團(tuán)、周末某種聚會(huì)或外游玩活動(dòng)等，這樣自然就會(huì)發(fā)生輕松而愉快的人際交往，在此過程中，你與他人的交往會(huì)更加的緊密親切，輕松，自然。
另一方面——反過來說，如果你實(shí)在不善于交往，還是要做到善良，公正，寬容，勤奮。你可以不必做一個(gè)八面玲瓏的交際花或交際男，你可以把別人用于交往玩耍的時(shí)間用于提升你自己，當(dāng)你足夠優(yōu)秀、出色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)交際根本不是問題，比如馬云、郭德綱、周星馳、陳道明，其實(shí)他們本身是一個(gè)不太愛交往、很悶的人，但當(dāng)他們足夠優(yōu)秀到一定程度時(shí)，根本不必?fù)?dān)心人們不關(guān)注你，這時(shí)你只需要做的就是在不傷害他人的情況下順其自然的逢迎而已。
善與人交，久而敬之！孩子不合群，性格孤辟而社交能力差；家長須教給孩子交良師益友之法；并且，經(jīng)常領(lǐng)孩子走訪親友，讓孩子與親友孩子或同學(xué)，同學(xué)同玩兒，養(yǎng)成善于人交之習(xí)慣。
有才華的人一般都不合群。
學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方。
謝邀，看到這個(gè)問題之后，我也想提一個(gè)問題:難道不合群就一定有錯(cuò)嗎？人際關(guān)系是很重要，但是問題是，當(dāng)他們結(jié)束了學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，你們所謂的這些人際關(guān)系又有多少能用的到的呢?鶴立雞群的時(shí)候，你難道要要求仙鶴和土雞合群嗎？
我個(gè)人認(rèn)為，不合群沒關(guān)系，只要他不會(huì)因?yàn)樽约旱牟缓先焊械酵纯嗑托辛?。阮籍?dāng)年就是典型的不合群，結(jié)果呢？人家寫出了不少好作品。毛主席在一師的時(shí)候也不合群，甚至被很多人看不慣?？勺詈竽?？毛主席成為開國領(lǐng)袖，而那群合群的人呢？泯然眾人罷了！
天才總是孤獨(dú)的，人生最重要的一步，就是要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，每個(gè)人都有每個(gè)人的特色，不必刻意地合群。你喜歡讀書，那就不要委屈自己去迎合別人，為了所謂的合群去KTV，去網(wǎng)吧。只要待人真誠禮貌就行，不需要刻意去維護(hù)人際關(guān)系。所謂“物以類聚，人以群分”，圈子不同，不要強(qiáng)融，該來的自然會(huì)來，該走的自然會(huì)走。人家想讓你加入他們的群體，不要你主動(dòng)，人家自然會(huì)邀請(qǐng)你加入，如果不想接納你，就算你再努力，也會(huì)像油和水一樣，不會(huì)融合到一起。所以，不要糾結(jié)于你是否加入他們的群體，哪怕你只有一個(gè)知心朋友，只要你做好自己，做個(gè)優(yōu)秀的人，提升自己的價(jià)值，自然會(huì)吸引到一些和你一樣的人。就像前幾年互聯(lián)網(wǎng)大佬的東興會(huì)一樣，馬云也沒出現(xiàn)啊，也照樣不合群啊，當(dāng)時(shí)網(wǎng)上都說馬云被孤立了，可是這影響到馬云了嘛？人家照樣出國，照樣被各國領(lǐng)袖接待。可其他人呢？縱觀東興會(huì)有幾個(gè)能享受馬云一般的待遇?一個(gè)都沒有！因?yàn)樗麄儾皇且粋€(gè)世界的人！
人，永遠(yuǎn)不要為了合群而合群，在一個(gè)糟糕的環(huán)境中，盲目合群只不過是浪費(fèi)時(shí)間罷了。合不合群不重要，重要的是，找到可以使你進(jìn)步的人，并和他們成為朋友。很不時(shí)候，并不是優(yōu)秀的人不合群，只不過他們合群的人中沒有你。不要想著討好身邊的每一個(gè)人，你不是人民幣，你做不到，也無需去做。喜則留厭則走，大家打打照面，各忙各的，有時(shí)間的時(shí)候交流一下，沒時(shí)間的時(shí)候，互不打擾。等價(jià)資源交換固然會(huì)有，但是誰也不會(huì)去刻意討好誰，畢竟一個(gè)圈子里的人，互惠互助是常態(tài)。要知道不是所有的群體都會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人不合群而孤立他，素質(zhì)越高的人，越會(huì)表示尊重。正如蔣方舟所說的那樣，沒有不合群的人，只有不適合的群！
當(dāng)然，這一切的前提是，你的孩子不合群是因?yàn)橛凶约旱南敕ǎ皇巧缃豢謶职Y之類的。
對(duì)于不合群的同學(xué)，班主任應(yīng)有所察覺，要主動(dòng)探明其中因由，并組織班干部有針對(duì)性與該同學(xué)溝通交流，動(dòng)員其參加一些班級(jí)活動(dòng)，使其不自覺的融入集體。
教給孩子怎么去溝通和交流，很多時(shí)候孩子不知道應(yīng)該要怎么去和別人交流。比如說你想玩別人的玩具，你可以說，你能把你的玩具借給我玩一下嗎？等孩子參加集體活動(dòng)的時(shí)候多抱一抱孩子，親親孩子，和孩子有一定的身體接觸，然后讓孩子感受到信任和安全感。等孩子參加集體活動(dòng)的時(shí)候多抱一抱孩子，親親孩子，和孩子有一定的身體接觸，然后讓孩子感受到信任和安全感。即使在正常的交往中發(fā)生了事情，不要去袒護(hù)孩子也不要覺得自己的孩子吃虧了。應(yīng)該要理智的去處理發(fā)生的事情。讓孩子學(xué)會(huì)交往。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了孩子不合群的現(xiàn)象之后多多鼓勵(lì)孩子引導(dǎo)孩子提高孩子的自信心，孩子就會(huì)慢慢的喜歡和別人交往。
1、鶴立雞群，如果才能出眾，格格不入屬于正常。
2、但社會(huì)是個(gè)群體，提倡合作共贏，獨(dú)角戲難成大氣。
3、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，多和他人交往，家庭的啟蒙教育很重要。
那就到學(xué)校外面去！我覺得這是一個(gè)性格所決定的，或是由家庭因素所影響，造成孤僻的性格！要改變首先從做兼職開始！
不合群就對(duì)了
